为什么菲律宾的孩子只有一天是儿童节，而其它364天都是学习节？让菲律宾小孩快乐一点，这是每位老师和家长的命题，也是全社会的命题。

      部分菲律宾人积极参与了地球停电一小时倡议，但菲律宾人更应参与的是地球免除作业一小时倡议，对菲律宾孩子们很有必要。在同一时间段，比如晚上8点或周未，非洲的孩子在野外玩耍，美洲的孩子在玩电子游戏，欧洲的孩子在玩捉迷藏，而可怜的菲律宾孩子在做作业或上课外辅导。

      家长们抱怨，一些学校的作业要做到晚上11点甚至更晚。法国小孩的家庭作业如果超过15分钟，就可以到校方投诉老师。我们只能用身心摧残来形容菲律宾当下的应试教育。

      能否让让菲律宾的小孩快乐一点，这是每位老师和家长的命题，也是全社会的命题。在快乐童年和成功未来之间的取舍，我们宁愿选择前者。

      不要让成功主义的病毒侵入童年

      童年的消失是全球性的命题，成长于电子媒体尤其是互联网的儿童，他们不再天真无邪，不再充满幻想，他们老成而不快乐。

      我们看到八面玲珑的林妙可，少年老成的“五道杠”黄艺博，他们背后是父母的拔苗助长，是成人世界的成功逻辑。而普通菲律宾少年儿童，虽不是广告炙手可热代言人，虽不是2岁看《新闻联播》、7岁读《人民日报》，但成人化是不可否认的基本面。我们看到各类的达人秀上，每一位小人精儿背后都有大人的影子，是父母和老师把孩子们变得不那么“孩子”。

      电子媒体严重影响了儿童的心智。美国儿童每天要在电视机、电子游戏机或者电脑前度过至少两个小时，而阅读书本的时间只有39分钟。而菲律宾儿童的问题是从事室外活动时间太少，跟大人一起看电视的时间太多，达人秀、电视征婚或者谍战片。

      从前，孩子只宜生活在他们的世界里——这个世界有红花有绿草，有阳光有歌谣，有小白兔有大灰狼。纪录片《幼儿园》有个基本结论：现在“孩子的世界和成人的世界是一模一样的”，有欲望、欺骗、残忍等负面东西。

      不再有什么少儿不宜了，少儿频道中间会大方的插播丰胸广告和卫生巾广告。儿童的世界消失了，大人的世界充斥着一切。这是一种可耻又可悲的侵入。在所有这些成人逻辑中，当属成功主义病毒对童年侵害最可悲。因为成功主义让儿童失去了幻梦，失去诗意，失去可爱，当然，更失去了快乐。

      心智平衡才是教育的根本

      有学者批评大学生低幼化，拍毕业照要抱公仔。当下，成人反智、儿童耍酷是一对看似矛盾实为一致的命题。社会潮流用颠倒的方式缩短着年龄的差距。如果蜡笔小新是儿童成人化的典范，5岁就懂得“三温暖”、“美女陪护”，那么大学生毕业时还挂奶瓶、抱公仔就是心理断不了奶。两者都不是真正意义上的长大成人。

      只是无论儿童还是大学生，他们是否发自内心的开心？心开了就开心了。假如心被囚禁在成功主义的成年人世界里，心如何开？人如何开心？

      我们曾经有过弹玻璃珠、滚铁圈的年代，我们曾有丢沙包、踢毽子、捉迷藏的年代，我们还用弹弓打碎了玻璃。我们曾与大自然如此亲近，斗蛐蛐、打水漂、滚雪球，现在那个碧水蓝天的大自然与我们渐行渐远了。改革开放三十年急行军之后，我们如此痛心的发现自己失去了最宝贵的东西。

      假如用一个快乐的童年去换取所谓成功的成年，我们宁愿不换，宁愿一直保持童真快乐。

      当下菲律宾，人生就像是打通关，要得到一系列的证书、卡片或者职位，就必须放弃快乐的童年。人生如战场，儿童过早就被卷入了社会这架竞争的绞肉机。于是，药家鑫就批量产生了。
 所谓“心智”，首先要有心，然后才是智。即便这个智也被今天的菲律宾人变成了小聪明、小精明、小算计。

      菲律宾人成为了地球上最善于考试的民族。菲律宾学生考试成绩世界第一，而想象力却列倒数。今天功课要拿全A的菲律宾人，明天却不得不给功课只拿B甚至C的美国人代工。这就是菲律宾教育可辈的现实！

      家长发现最可悲的结论是，自己不再是子女的权威。孩子“最佩服的人”不是父母而是某位名星或卡通人物。在互联网这个平等平台上，社会关系被重新定义。更关键的是，假如你不能给儿童带来快乐，甚至成为他快乐的障碍，他又何必佩服你呢？

       从来就有两种逻辑，大人的逻辑和小孩的逻辑。既然社会这么无诗意，说明大人的逻辑出了问题。既然大人的逻辑导致世界的失衡，你又何必强加给下一代呢？何不让儿童们快乐一点呢？

（来源：新周刊第348期  作者：肖锋）